最近，中国教育部的教学教学委员会发布了“大型和中学中人工智能通识教育的指南（2025年版）”和“用于在中小学（2025 Edition）中使用成人人工智能的指南”。 “用户指南”提出了“不同阶段的不同应用”，并强调预防技术学生的过度希望 - 学生被禁止使用与基础学校结合的内容产生的公开代表，而教师可以使用适当的课堂辅助教学课程。可以在初中进行适度探讨生成内容的逻辑分析；高中允许基于技术原则在高中进行探索性研究。 （趋势新闻）